Vers une pédagogie des interactions

Olivier Delaby, enseignant de français en collège, ne propose pas à proprement parler d’appui théorique dans son intervention, il souhaite témoigner d’une pratique. À travers la présentation de plusieurs projets menés par et avec les élèves, il cherche à montrer qu’il est possible de rendre les élèves non seulement acteurs, mais plus encore créateurs de leurs apprentissages.