Sciences cognitives et continuité pédagogique

La continuité pédagogique fut un temps difficile pour les élèves et les enseignants. En tant que formatrice en sciences cognitives, Khadija Benhamza a exploité les quatre grands piliers des apprentissages afin de permettre l’attention, l’engagement actif, le retour d’information, la consolidation mnésique. Elle présente sa démarche dans cet atelier.