Prendre en compte les émotions des étudiants pour enseigner autrement le marketing

Laurence Chérel et Catherine Madrid : la pédagogie inversée et de projet individuel que nous proposons procure de l’autonomie aux étudiants.

Cette autonomie fait naitre de l’anxiété chez certains et de la fierté et du plaisir chez d’autres. Nous leur proposons donc des parcours d’acquisition de compétences différenciés (libre ou accompagné) pout tenir compte de cette différence de perception
Voir sur le site qui correspond à notre environnement pédagogique préparé la rubrique évaluation.