Meilleurs vœux pour
Le CLIC 2020
Numérique et intelligence artificielle Anne Boyer et Jean-Marc Merriaux échangent...
Les plans de travail Marcel Lebrun, Séverine Firmino, Astrid Gremilet,...
Actualités
C’est le 2ème rapport de l’#IGESR qui valorise en les explicitant les pratiques pédagogiques de @Classe_Inversee à l’#ecole . Le premier est signe de @Becket6 https://t.co/S8X2mNGu1X
Read MoreRT @cl_d31: ⚠️🔈 Envie d’aller voir un cours de biotechnologies en lycée et post bac en @Classe_Inversee à Castres ? M-L Sastre à Castres o…
Read MoreRT @CTiEduc: C’est le 2ème rapport de l’#IGESR qui valorise en les explicitant les pratiques pédagogiques de @Classe_Inversee a l’#ecole .…
Read MoreUn modèle réfléchi de classe inversée Les enseignants du second degré ont massivement mis en place un modèle de classe inversée dont ils ont très vite mesuré les conditions nécessaires à son efficacité pour les rendre plus dynamiques et plus denses.
Read MoreRT @CTiEduc: La @CLISE_semaine c’est aussi au #Maroc 📆Mardi 26/01 avec Lorene Mathé de @malrauxRabat établissement de la @mlfmonde
Read MoreRT @CTiEduc: Il était au @CLIC_congres il sera 📆 mercredi 27/01 à la @CLISE_semaine : @JCCAILLIEZ animera la conférence Quand la #classeren…
Read MoreRT @CTiEduc: La @CLISE_semaine c’est aussi
Read MoreRT @gponsonnet: Le projet @Yes_We_Code avance ! Le robot avance, détecte les obstacles, change de couleur, chante ! #SNT #Seclbde #microbit…
Read MoreRT @Mathias_Dfr: Hubert Reeves : la clé dans la médiation c’est d’enseigner quelque chose à quelqu’un, se soucier de transmettre à un audit…
Read MoreRT @CTiEduc: Après le @CLIC_congres, les enseignants sont invités à ouvrir leur classe, à partager leurs pratiques pédagogiques , participe…
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Prendre en compte les émotions des étudiants pour enseigner autrement...
Classe inversée, classes inversées Une approche pédagogique articulant présentiel et...
S’inspirer des pédagogies du secondaire pour enseigner l’espagnol dans le...
nos Actions
Nos objectifs
Inversons la classe ! est une association de terrain qui impulse, accélère et accompagne les changements de pratiques enseignantes, par les pairs, pour favoriser la progression de tous les élèves dans l’école du XXI siècle.
La voix d’ILC n’est ni institutionnelle, ni prescriptive : ce sont les partages entre pairs qui sont favorisés, pour contribuer à former une communauté ouverte apprenante, là aussi sans dogmatisme aucun.
